Projecte Educatiu
Quatre etapes
A Educació Infantil trobem el Kindergarten al petit oasi del Carrer Ifni, 2, davant del bonic parc de Santa Amèlia: de mida reduïda, cada nen rep atenció personalitzada, fomentant un ambient acollidor i proper. Seguint el programa PYP com a escola IB des de primerenca edat, cultivem la curiositat i el pensament independent en cada alumne. La nostra proximitat i enfocament individualitzat garanteixen un desenvolupament integral, permetent als nens créixer en confiança, creativitat i habilitats interpersonals mentre exploren un currículum internacionalment reconegut.
Més informació
Educació Infantil
A Educació Primària seguim valorant cada alumne de manera individual, cultivant un entorn proper i atent. Seguint el programa PYP com a escola IB, nodrim la curiositat i el pensament crític des d'una edat primerenca. A més, oferim un enfocament quatrilingüe únic: enfortim l'alemany, introduïm l'anglès i continuem amb l'espanyol i el català. Aquesta combinació enriquidora ofereix als nostres alumnes una sòlida base acadèmica i lingüística per a un futur global.
Més informació
Educació Primària
Implementant el programa MYP de l'escola IB, promovem la indagació i el pensament crític. El nostre enfocament a l'alemany es tradueix en un sòlid domini, amb l'objectiu d'assolir el nivell C1 i la certificació oficial del Goethe Institut i Trinity College of London en anglès, aconseguint almenys el nivell B2. A més, destaquem a l'àmbit científic, una distinció duradora de Zürich Schule Barcelona.
Més informació
Educació Secundària
Els nostres alumnes es graduen amb nosaltres a 4t d'Educació Secundària, obtenint accés directe al Programa del Diploma del Batxillerat Internacional, la qual cosa reflecteix la nostra excel·lència educativa. A més, mantenim una fructífera col·laboració de més de 40 anys amb l'Escola Suïssa de Barcelona. Oferim als nostres alumnes diverses opcions, incloent-hi el batxillerat britànic, americà i alemany, ampliant així els seus horitzons acadèmics i professionals, si així ho desitgen.
Més informació
Batxillerat IB
Desenvolupar l'esperit crític
Respectar la diversitat de les capacitats i dels ritmes d'aprenentatge
Conrear la investigació i la sistematització científica
Afavorir el treball en equip
Utilitzem l’avaluació continuada com a oportunitat per investigar el procés d’aprenentatge per millorar-lo. Els grups reduïts permeten aprofundir aquesta visió de la manera d’avaluar els nostres alumnes.
Se celebren tant les tradicions i els costums propis de Catalunya i de Suïssa, Àustria o Alemanya afavorint l’intercanvi i l’enriquiment cultural.
Immersió lingüística
El procés d’aprenentatge es fa en quatre llengües: alemany, castellà, català i anglès.
Estem enmig d’un procés de globalització econòmica i de les comunicacions on, a més, hem de considerar l’augment dels moviments migratoris, cosa que ens obliga a plantejar l’educació lingüística del futur des d’una perspectiva plurilingüe, diferent de la tradicional. Aquestes noves realitats no es poden abordar des de les perspectives metodològiques convencionals de llengua materna i segones llengües o estrangeres, sinó que es tracta de desenvolupar projectes educatius innovadors que assumeixin i sobretot, aprofitin, els avantatges de la diversitat lingüística tant en educació formal com en la no formal.
L'educació multilingüe que segueix Zürich Schule és un model d'aprenentatge que conté la comunicació intercultural com a base per a la integració a la societat. Al costat de l'aprenentatge de nous idiomes, s'aconsegueix ampliar les possibilitats de coneixement i d'experiència.
L'educació multilingüe fomenta l'aprenentatge dels nous idiomes i estimula la curiositat del nen. Aquesta formació a una edat molt primerenca us ofereix l'oportunitat d'enriquir-se i afavorir el desenvolupament cognitiu i lingüístic del nen, sense que es vegi afectat el desenvolupament de la seva llengua materna.
Son moltes les famílies que veuen a Zürich Schule un model d'escolarització ideal per al domini de la llengua alemanya i altres llengües que s'adquireixen durant l'escolarització.
Tot i així ens agrada remarcar que l'essència de l'escola, en totes les etapes, no només se sustenta en el valor afegit de les llengües, sinó que Zürich Schule aposta fortament pel coneixement en l'àmbit de les ciències: els nostres alumnes adquireixen un gran nivell gràcies a la tasca del Departament de Ciències, que treballa amb material propi i una programació que supera amb escreix les competències bàsiques que marquen els organismes educatius.
Competència digital
Ús de la tecnologia a Zürich Schule Barcelona (ZSB)
Ens trobem en un món que es guia cada cop més pel digital i la majoria de nosaltres vivim vides que estan condicionades per una infinitat de varietats de sistemes, dispositius i pràctiques digitals. Les possibilitats o en el seu defecte oportunitats que ofereix la tecnologia digital de forma quotidiana són posades en pràctica i acceptades: on i com trobem informació, com ens comuniquem i intercomunicem amb els altres i, en general, com ens organitzem el nostre dia a dia.
Aquesta reflexió ens fa observar que la cada vegada més gran presència de la tecnologia digital a les nostres vides està esborrant molts límits tradicionals entre lloc-espai, producció-consum, actes únics-simultanis, persones-institucions, llibertats-restriccions. Tots aquests canvis no ens afecten només a nivell individual, ja que també podem detectar que les tecnologies digitals han transformat molts àmbits de la nostra societat i l’educació n’és un.
El Marc Europeu de Competències digitals identifica i valida els components clau de la competència digital en termes dels coneixements, les habilitats i les actituds necessàries per ser digitalment competent. Zürich Schule Barcelona incorpora des del curs 2014 al model educatiu tecnologies amb l’objectiu de poder preparar els nostres alumnes per a un món en canvi constant i totalment dinàmic.
Necessitem educar alumnes creatius en una escola motivadora que comença per atendre la diversitat que hi ha en una aula. Aquesta diversitat té una àmplia repercussió en l’educació, ja que en aquest escenari educatiu es donen de manera contínua i permanent manifestacions de la diversitat dels alumnes que les conformen.
L’avenç actual del món tecnològic i de comunicació converteix l’iPad en un recurs útil i necessari per al desenvolupament i els processos d’ensenyament-aprenentatge dels nostres alumnes.
Es tracta de posar les tecnologies al servei d’una millora en els processos d’ensenyament – aprenentatge, d’avaluació i d’organització, que es desenvolupen de manera quotidiana a l’entorn, al centre ia l’aula. Els beneficis que tenen les tecnologies digitals en els processos d’aprenentatge dels alumnes no són una conseqüència directa de la seva inclusió als centres educatius.
L’interès d’aplicar noves metodologies a l’educació es fa encara més necessari en camps com l’atenció a la diversitat, on la motivació de l’alumnat i el convergir de diferents metodologies es presenten com una ajuda valuosa per als docents.
Desitgem remarcar que el dispositiu en qüestió és només una eina més de suport per al professor i per a l’alumne, i que implantar l’ús d’iPad al nostre dia a dia és un treball que implica una formació contínua per a professorat, alumnat i famílies.
La pandèmia i el confinament van posar sobre la taula el paper de la tecnologia. Això i la nostra introducció a l’IB com a aposta metodològica, ens ha obligat a parar i replantejar-nos el paper de la tecnologia en el nostre nou marc d’ensenyament i aprenentatge. I per això el Zürich Schule redefiniex la seva visió en l’ús tecnològic. Amb l’objectiu d’ampliar les possibilitats d’ensenyament i aprenentatge de la nostra comunitat educativa. Un ensenyament basat en una mentalitat de creixement i una filosofia que permeti dissenyar experiències d’aprenentatge actives, personalitzades, col·laboratives i destinades a convertir els estudiants en creadors que confien que la seva feina és important.
Les darreres actualitzacions del sistema operatiu de IOS, encaixen a la perfecció en aquesta visió. I és per això que aquest any comptarem amb la professionalitat de Microgestió, partner tecnològic certificat per Apple que ens acompanyarà al llarg de tot el curs per aconseguir convertir professors, estudiants i famílies en autèntics ciutadans digitals, AIXÍ COM acompanyar-nos als itineraris formatius necessaris per garantir que l’ús de l’iPad respon a les nostres expectatives d’aprenentatge. A la recerca d’aquesta coresponsabilitat educativa, a les reunions d’inici de curs us farem arribar les dates de tallers i esdeveniments perquè tots ens puguem alinear en aquest ús tecnològic.
Amb l’objectiu de garantir el contingut i compliment en tot moment de la LOPD, i la privacitat i seguretat de les dades, Apple disposa d’una sèrie d’eines gratuïtes que faciliten i garantitzen la bona gestió, com són el DEP, Apple ID Gestionats i Apple School Manager.
Polítiques escolars de Zürich Schule Barcelona
L’objectiu principal de la investigació sobre les polítiques és donar suport al procés de presa de decisions i de desenvolupament de polítiques a nivell organitzacional, escolar i comunitari en proporcionar investigacions oportunes, accessibles i rellevants, així com recomanacions pràctiques sobre els principals reptes educatius. És essencial que qualsevol membre de la comunitat d’aprenentatge de Zürich Schule Barcelona sigui coneixedor d’aquests documents.
Les polítiques de Zürich Schule Barcelona són documents vius, dinàmics i revisables anualment. La seva finalitat és poder desenvolupar constantment una línia pedagògica comuna que tingui en compte nens, pares i mares, educadors i personal no docent.
Tens dubtes?
Necessites més informació? Som aquí per ajudar-te! Si teniu preguntes sobre la nostra escola, el nostre enfocament educatiu, els programes acadèmics, els requisits d’admissió o qualsevol altre tema, no dubteu a contactar-nos.
El nostre equip està compromès a poder brindar respostes i orientació perquè puguis prendre la millor decisió per a l’educació del teu fill. Estarem encantats de conèixer-vos i de ser part d’aquest viatge educatiu!
