Sobre Nosaltres
Coneix la nostra història
Creixent Junts, Construint Futurs
Cada història que comença a les nostres aules és un llegat que s'estén de generació en generació, un camí que uneix pares i fills en el mateix desig de créixer , aprendre i prosperar . Perquè junts, construïm molt més que coneixement: forgem futurs.
El nostre equip
Beat Macies
Raquel Crespo
Jessica Nöth
Jeni Campos
Simone Hausigk
Pedro Sánchez
Sylvia Eberhard
Niki Weiland
Sira Marín
Helena García
Lisa Grebe
Fritz Habermann
Anna Ferré
Philip Czarnecki
Marie Leber
Alexandra Morral
Hanan Razgallah
Dasha Bannikova
Alèxia Vallvé
Alex Siemon
Carlos Rossich
Laia Porta
Petra Glasmacher
Efrén Macià
German Flores
Lucía López
Susana Mexía
Jessica Schulze
Filippa Herrmann
Estela Gordillo
Maite Campóo
Marianne Friedlaender
Milly Siso
Guillem Lovera
Susana Celma
Daniel García
El nostre equip
Beat Macies
Raquel Crespo
Jessica Nöth
Jeni Campos
Simone Hausigk
Pedro Sánchez
Sylvia Eberhard
Niki Weiland
Sira Marín
Helena García
Lisa Grebe
Fritz Habermann
Anna Ferré
Philip Czarnecki
Marie Leber
Alexandra Morral
Hanan Razgallah
Dasha Bannikova
Alèxia Vallvé
Alex Siemon
Carlos Rossich
Laia Porta
Petra Glasmacher
Efrén Macià
German Flores
Lucía López
Susana Mexía
Jessica Schulze
Filippa Herrmann
Estela Gordillo
Maite Campóo
Marianne Friedlaender
Milly Siso
Guillem Lovera
Susana Celma
Daniel García



Missió
Visió
Valors
Missió
Educació integral, innovadora i de qualitat. Alumne protagonista, professor guia. Respecte, desenvolupament del potencial i benestar global a la comunitat.
Visió
Excel·lència educativa IB, multilingüe i innovadora. Fomentem la mentalitat internacional i el progrés científic per formar ciutadans globals.
Valors
Escola privada innovadora i inclusiva, fomenta autonomia i responsabilitat compartida. Educació de qualitat per a una comunitat participativa.
Una professió no es crea mitjançant certificats i censures, sinó a partir de l‟existència d‟una base substancial de coneixements professionals, així com d‟un mecanisme per millorar-la i un desig genuí dels membres de la professió de millorar la seva pràctica”
Stigler i Hiebert, The Teaching Gap, 1999.