¿Te preguntas si los programas del Bachillerato Internacional (IB) son la opción adecuada para tus hijos? Como padres, es natural querer entender a fondo el modelo educativo que formará a nuestros pequeños. El IB no es solo un currículo: es una filosofía que prepara a los estudiantes para un mundo globalizado, fomentando la curiosidad, el pensamiento crítico y una mentalidad internacional.
Nuestro Colegio Alemán Internacional y el IB
En Zürich Schule Barcelona, nuestro colegio alemán internacional integra los programas del IB (PYP y MYP) con una educación bilingüe en español y alemán. Esta combinación única permite a nuestros alumnos beneficiarse de un enfoque pedagógico innovador y reconocido mundialmente.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Qué es el Bachillerato Internacional (IB)?
El IB es una organización educativa sin ánimo de lucro fundada en 1968, que ofrece cuatro programas educativos de alta calidad y reconocimiento internacional. Su misión es desarrollar jóvenes indagadores, informados, solidarios y con mentalidad internacional que contribuyan a crear un mundo mejor.
2. ¿Qué programas IB ofrece Zürich Schule Barcelona?
Ofrecemos dos programas:
PYP (Primary Years Programme): Para niños de 3 a 12 años. Se centra en el desarrollo integral del niño a través de unidades de indagación transdisciplinarias.
MYP (Middle Years Programme): Para estudiantes de 12 a 16 años. Desafía a los alumnos a establecer conexiones prácticas entre sus estudios y el mundo real.
3. ¿Cómo benefician estos programas a mi hijo?
Ambos programas desarrollan habilidades esenciales para el siglo XXI: comunicación efectiva, autogestión, investigación, pensamiento crítico y colaboración. Los alumnos aprenden a ser indagadores autónomos, capaces de conectar conocimientos de diferentes áreas y aplicarlos a situaciones reales.
4. ¿El IB es compatible con el sistema educativo español?
Sí. Zürich Schule Barcelona está homologado por el Ministerio de Educación español y el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Los alumnos obtienen la titulación oficial española además de los beneficios del currículo IB, lo que les abre puertas tanto en España como internacionalmente.
5. ¿Qué ventajas tiene la educación multilingüe?
La investigación científica ha demostrado consistentemente que el multilingüismo aporta beneficios cognitivos significativos:
Mejora de funciones ejecutivas: Los estudiantes multilingües muestran mayor capacidad de atención, mejor memoria de trabajo y mayor flexibilidad cognitiva (Bialystok, 2012).
Resolución de problemas: El cambio constante entre sistemas lingüísticos fortalece las habilidades de pensamiento divergente y resolución creativa de problemas (Kroll & Dussias, 2017).
Protección cognitiva a largo plazo: Estudios longitudinales indican que el bilingüismo puede retrasar la aparición de síntomas de demencia en aproximadamente 4-5 años (Bialystok, Craik & Freedman, 2007; Alladi et al., 2013).
Mayor empatía y comprensión intercultural: Los niños multilingües demuestran mejor capacidad para adoptar perspectivas ajenas (Romero et al., 2025).
6. ¿Cómo se evalúa a los alumnos en el IB?
El IB utiliza una evaluación integral que va más allá de los exámenes tradicionales. Se valora el proceso de aprendizaje, la reflexión personal, los proyectos colaborativos y la aplicación práctica del conocimiento. En el MYP, los alumnos completan un Proyecto Personal que demuestra su capacidad de indagación independiente.
7. ¿Qué perfil de alumno desarrolla el IB?
El IB desarrolla alumnos que son: indagadores, informados e instruidos, pensadores, comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. Estos atributos preparan a los estudiantes para ser ciudadanos globales responsables y comprometidos.
8. ¿Qué hace único a Zürich Schule Barcelona?
Combinamos la rigurosidad académica con la filosofía del IB y un entorno cuatringüe (alemán, español, inglés y catalán). Nuestros alumnos no solo aprenden en varios idiomas, sino que aprenden a pensar en diferentes lenguas y culturas, preparándolos para ser verdaderos ciudadanos del mundo.
Referencias Científicas
Alladi, S., et al. (2013). Bilingualism delays age at onset of dementia, independent of education and immigration status. Neurology, 81(22), 1938-1944.
Bialystok, E. (2012). Bilingualism and the development of executive function. Journal of Cognition and Development, 15(4), 468-493.
Bialystok, E., Craik, F.I.M., & Freedman, M. (2007). Bilingualism as a protection against the onset of symptoms of dementia. Neuropsychologia, 45(2), 459-464.
Kroll, J.F., & Dussias, P.E. (2017). The benefits of multilingualism to the personal and professional development. PNAS, 114(24), 6311-6316.
Romero, C., et al. (2025). Multilingualism and cognitive advantages in children. Autism Research.
Frequently Asked Questions about the International Baccalaureate | A Parent’s Guide to the PYP and MYP Programmes
Are you wondering if the International Baccalaureate (IB) programmes are the right choice for your children? As parents, it’s natural to want to fully understand the educational model that will shape our little ones. The IB is not just a curriculum: it’s a philosophy that prepares students for a globalized world by fostering curiosity, critical thinking, and an international mindset.
Our International German School and the IB
At Zürich Schule Barcelona, our international German school integrates the IB programmes (PYP and MYP) with a bilingual education in Spanish and German. This unique combination allows our students to benefit from an innovative and globally recognized pedagogical approach.
Frequently Asked Questions
1. What is the International Baccalaureate (IB)?
The IB is a non-profit educational organization founded in 1968, offering four high-quality, internationally recognized educational programmes. Its mission is to develop inquiring, knowledgeable, caring, and internationally minded young people who help create a better world.
2. Which IB programmes does Zürich Schule Barcelona offer?
We offer two programmes:
PYP (Primary Years Programme): For children aged 3 to 12 years. It focuses on the holistic development of the child through transdisciplinary units of inquiry.
MYP (Middle Years Programme): For students aged 12 to 16 years. It challenges students to make practical connections between their studies and the real world.
3. How do these programmes benefit my child?
Both programmes develop essential 21st-century skills: effective communication, self-management, research, critical thinking, and collaboration. Students learn to be autonomous inquirers, capable of connecting knowledge from different areas and applying it to real situations.
4. Is the IB compatible with the Spanish educational system?
Yes. Zürich Schule Barcelona is accredited by the Spanish Ministry of Education and Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Students obtain official Spanish qualifications in addition to the benefits of the IB curriculum, opening doors both in Spain and internationally.
Scientific research has consistently demonstrated that multilingualism provides significant cognitive benefits:
Enhanced executive functions: Multilingual students show greater attention capacity, better working memory, and increased cognitive flexibility (Bialystok, 2012).
Problem-solving: Constant switching between linguistic systems strengthens divergent thinking and creative problem-solving skills (Kroll & Dussias, 2017).
Long-term cognitive protection: Longitudinal studies indicate that bilingualism may delay the onset of dementia symptoms by approximately 4-5 years (Bialystok, Craik & Freedman, 2007; Alladi et al., 2013).
Greater empathy and intercultural understanding: Multilingual children demonstrate better ability to adopt others’ perspectives (Romero et al., 2025).
6. How are students assessed in the IB?
The IB uses comprehensive assessment that goes beyond traditional exams. It values the learning process, personal reflection, collaborative projects, and practical application of knowledge. In the MYP, students complete a Personal Project demonstrating their capacity for independent inquiry.
7. What learner profile does the IB develop?
The IB develops learners who are: inquirers, knowledgeable, thinkers, communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced, and reflective. These attributes prepare students to be responsible and engaged global citizens.
8. What makes Zürich Schule Barcelona unique?
We combine German academic rigor with the IB philosophy and a quadrilingual environment (German, Spanish, English and Catalan). Our students don’t just learn in several languages; they learn to think in different languages and cultures, preparing them to be true citizens of the world.
Scientific References
Alladi, S., et al. (2013). Bilingualism delays age at onset of dementia, independent of education and immigration status. Neurology, 81(22), 1938-1944.
Bialystok, E. (2012). Bilingualism and the development of executive function. Journal of Cognition and Development, 15(4), 468-493.
Kroll, J.F., & Dussias, P.E. (2017). The benefits of multilingualism to the personal and professional development. PNAS, 114(24), 6311-6316.
Romero, C., et al. (2025). Multilingualism and cognitive advantages in children. Autism Research.