Sobre Nosotros
Conoce nuestra historia
Creciendo Juntos, Construyendo Futuros
Cada historia que comienza en nuestras aulas es un legado que se extiende de generación en generación, un camino que une a padres e hijos en el mismo deseo de crecer, aprender y prosperar. Porque juntos, construimos mucho más que conocimiento: forjamos futuros.
Nuestro equipo
Beat Macías
Raquel Crespo
Jessica Nöth
Jeni Campos
Simone Hausigk
Pedro Sánchez
Sylvia Eberhard
Niki Weiland
Sira Marín
Helena García
Lisa Grebe
Fritz Habermann
Anna Ferré
Philip Czarnecki
Marie Leber
Alexandra Morral
Hanan Razgallah
Dasha Bannikova
Alèxia Vallvé
Alex Siemon
Carlos Rossich
Laia Porta
Petra Glasmacher
Efrén Macià
German Flores
Lucía López
Susana Mexía
Jessica Schulze
Filippa Herrmann
Estela Gordillo
Maite Campóo
Marianne Friedlaender
Milly Siso
Guillermo Lovera
Susana Celma
Daniel García
Nuestro equipo
Beat Macías
Raquel Crespo
Jessica Nöth
Jeni Campos
Simone Hausigk
Pedro Sánchez
Sylvia Eberhard
Niki Weiland
Sira Marín
Helena García
Lisa Grebe
Fritz Habermann
Anna Ferré
Philip Czarnecki
Marie Leber
Alexandra Morral
Hanan Razgallah
Dasha Bannikova
Alèxia Vallvé
Alex Siemon
Carlos Rossich
Laia Porta
Petra Glasmacher
Efrén Macià
German Flores
Lucía López
Susana Mexía
Jessica Schulze
Filippa Herrmann
Estela Gordillo
Maite Campóo
Marianne Friedlaender
Milly Siso
Guillermo Lovera
Susana Celma
Daniel García



Misión
Visión
Valores
Misión
Educación integral, innovadora y de calidad. Alumno protagonista, profesor guía. Respeto, desarrollo del potencial y bienestar global en comunidad.
Visión
Excelencia educativa IB, multilingüe e innovadora. Fomentamos la mentalidad internacional y el progreso científico para formar ciudadanos globales.
Valores
Escuela privada innovadora e inclusiva, fomenta autonomía y responsabilidad compartida. Educación de calidad para una comunidad participativa.
Una profesión no se crea mediante certificados y censuras, sino a partir de la existencia de una base sustancial de conocimientos profesionales, así como de un mecanismo para mejorarla y un deseo genuino de los miembros de la profesión de mejorar su práctica"
Stigler y Hiebert, The Teaching Gap, 1999.